Sólo con decir unas pocas palabras de forma correcta puedes influir en el modo de pensar, de actuar, ayudar a encontrar soluciones… ¿Cómo? 1- Utilizando presuposiciones Son significados que están ocultos en las frases, sintagmas o en palabras concretas y que funcionan de manera encubierta o indirecta. Se utilizan cuando quieres limitar el número de […]
CÓMO USAR EL LENGUAJE PARA OBTENER LO QUE DESEAS Leer más »
Un concepto psicológico importante que puede añadir verdadera intensidad a nuestra práctica en el aula es la idea de los halagos. Eric Berne, fundador del análisis transaccional, apunta que las personas necesitan- y tratan de- captar la atención de los demás, tanto si esa atención es positiva como si es negativa. Los halagos son el reconocimiento,
En la PNL se dice que el significado de tu comunicación es la respuesta que recibes. El responsable de la comunicación es el comunicador, y su objetivo consiste en conseguir que el significado del mensaje en la mente del comunicador coincida con la respuesta deseada (verbal y no verbal) obtenida del receptor de la comunicación.
Nuestras experiencias se componen de: Elementos procedentes del exterior Elementos internos procedentes de nuestro cuerpo Nuestra mente Todo lo que pensamos es producto de nuestras percepciones, y lo que procesamos mentalmente está construido con secuencias de lo visto, oído y sentido, que estructuramos de forma subjetiva. Así se construyen las representaciones internas, y una vez
CONSTRUCCIÓN DE LA EXPERIENCIA SUBJETIVA Leer más »
“No podemos cambiar la conducta de ninguna otra persona, sólo podemos cambiar la nuestra” – Siempre estamos comunicando Todo lo que hacemos frente a los/as alumnos/as sirve para comunicar de un modo u otro: Las palabras que utilizamos Los pequeños cambios en nuestra expresión facial El modo en que permanecemos en un lugar Dónde
PRESUPOSICIONES DE LA PNL Leer más »
El educador crea un clima de sintonía entre los participantes, capaz de generar una comunicación eficaz y una permanente disposición anímica para el aprendizaje. El educador muestra congruencia en los distintos niveles de influencia en el aprendizaje. El educador conduce el proceso teniendo en cuenta los cuatro aspectos de las competencias para el aprendizaje
DECÁLOGO DE LA PNL PARA EL EDUCADOR Leer más »
